La precarietat de les condicions de vida, la cultura masclista i la manca de perspectives de vida van també associades a la desintegració familiar, violència intrafamiliar, alt índex d’alcoholisme, i maltractament infantil, el que provoca que molts nens i adolescents s’incorporin a les bandes juvenils de delinqüents (“maras”).
Molts nens queden fora del sistema educatiu, i només el 30% dels que comencen la Primària arriben a cinquè grau. Els centres educatius no compten amb una biblioteca per a la consulta de textos. Un greu problema educatiu és l’alt índex de fracàs escolar. Molts nens presenten dificultats d’aprenentatge i/o de conducta, i no compten amb cap tipus de suport més enllà del professor. És molt freqüent que els nens, en acabar la jornada escolar, romanguin força hores al dia sols o la cura d’una altre menor, al carrer o tancats a casa, fins l’arribada dels seus pares. La situació descrita afecta més a les nenes, encotillades en uns rols de gènere molt estrictes, i que a edat primerenca (6-7 anys) comencen a col·laborar en les tasques domèstiques.
Necessiten suport per a dotar de mobiliari i equip una biblioteca escolar a l’esmentada zona marginal. El projecte pretén incidir en les causes que determinen l’elevat índex de fracàs i abandonament escolar. Els menors escolaritzats que presenten dificultats d’aprenentatge i/o de conducta, que no compten amb cap tipus de suport extra-aula; i els/les alumnes de les escoles públiques que no disposen habitualment de llibres de text escolars ni a la casa ni al centre educatiu, el que acaba finalment en el fracàs i/o en l’abandonament de l’escola.
A la biblioteca, a més d’un espai de consulta i estudi, tindran la possibilitat de ser acompanyats en el reforç escolar. Amb tot això es pretén capacitar-los per a un futur millor, i evitar que entrin a formar part de les bandes de delinqüents juvenils. Els beneficiaris directes seran inicialment 350. Els fons sol·licitats aniran destinats a l’equipament de la Biblioteca i una Sala de Consultes informatitzada. L’aportació local són els terrenys, el local, altres instal·lacions educatives, i personal docent i administratiu.
Sol·licitud que s’admet: dotació d’equips i materials per a biblioteca popular en àrees marginals.
Import Total: 31.042,00 €.
Directes: 350
Indirectes: 1500
Des que es va iniciar el procés d’identificació del projecte, la població beneficiària ha estat present. S’han celebrat un seguit de reunions amb líders i lidereses locals de les colònies afectades. Arran de les reunions es va determinar realitzar un diagnòstic participatiu, que va durar al voltant de 6-7 mesos.
També van participar altres agents socials, directors i directores d’establiments educatius públics, i els supervisors d’educació del municipi.
La població també va participar en l’elaboració d’un perfil del projecte, a realitzar en diverses fases cronològiques. Es té previst, igualment, que el futur es mantingui i augmenti la participació de la població local, potenciant l’espai comunitari que s’ha anat construint.
En definitiva, es pot dir que és un projecte molt integrat en el teixit social comunitari.
Disminuir els nivells de fracàs i abandonament escolar de menors i joves en situació de risc, especialment de nenes i adolescents.
350 menors i joves, especialment nenes i adolescents, han de disposar de serveis educatius complementaris a l’educació formal.
S’haurà millorat el nivell educatiu de la població marginal de la zona.
El rendiment acadèmic dels menors i joves haurà millorat entre un 65 i un 75%.
Les activitats pròpies d’equipament de la biblioteca i la sala de consulta informatitzada: disseny, presentació i aprovació dels plans, elaboració de pressupost, construcció pròpiament dita, i compra i instal·lació dels materials i equips per al seu equipament.
Les pròpies del servei diari als usuaris: consulta de nens i joves, tutories als mateixos, atenció al personal docent, activitats de reforç escolar, etc.
També és coherent tant amb els Acords de Pau signats al desembre de 1996 i que van posar fi al conflicte intern que es va viure al país, com amb l’esperit que inspira el procés de reforma educativa, la implementació de la qual és encara molt incipient, a nivell general
A més, el projecte presentat és part d’un Programa més ampli, que s’executarà en fases successives i amb altres aportacions.
A Guatemala, la taxa d’escolarització oscil·la al voltant del 84%; no obstant, al voltant de 340.000 nens i nenes romanen fora del sistema educatiu, i només el 30% dels que comencen la primària arriben a cinquè grau. A secundària, la taxa d’escolaritat arriba a 43,80% per a homes i 38,19% per a dones. El 25% d’escoles urbanes i el 30% d’escoles rurals no tenen textos. Els centres educatius públics tampoc compten amb una biblioteca per a la consulta de textos.
Aquesta situació preval en el municipi de Chinautla, a la zona peri-urbana, caracteritzada pels alts nivells de pobresa. Hi ha un alt nombre de joves i adults desocupats o subocupats, que es busquen la vida en l’economia informal. Hi ha també una forta migració a Estats Units.
La precarietat de les condicions de vida, la cultura masclista i la manca de perspectives de vida van també associades a la desintegració familiar, violència intrafamiliar, alt índex d’alcoholisme, i maltractament infantil
El projecte pretén incidir en dues de les causes de l’elevat índex de fracàs i abandonament escolar: els menors escolaritzats que presenten dificultats d’aprenentatge i/o de conducta, que no compten amb cap tipus de suport extra-aula; i els/les alumnes de les escoles públiques que no disposen habitualment de llibres de text escolars ni a la casa ni al centre educatiu, el que acaba finalment en el fracàs i/o en l’abandonament de l’escola.
A la biblioteca que va a equipar el projecte tindran, a més d’un espai de consulta i estudi, la possibilitat de ser acompanyats en el reforç escolar.
A més, cal destacar, com a elements de viabilitat sociocultural, la participació activa de la comunitat local, personal docent dels centres educatius, municipi, associacions, ONGs, etc.
És un projecte molt integrat en el teixit social comunitari, i contempla l’enfortiment d’aquest teixit, la qual cosa constitueix una extraordinària base per al seu èxit. Es té en compte que els beneficiaris seran majoritàriament dones, i que també hi ha indígenes.
